自1965年大學畢業(yè)后留校步入編輯行列，到2017年底離開編輯崗位，我在編輯出版這塊園地中，躬身耕耘了53個春秋。53年的編輯實踐，讓我體會最深的是：要當個合格的編輯應該做到“四有”，即有一種獻身事業(yè)的境界，有一種嚴謹求是的學風，有一種竭誠服務的態(tài)度，有一種終身學習的習慣。

有一種獻身事業(yè)的境界
　　回首半個多世紀的編輯生涯，可以問心無愧地說，我已把自己的理想、志愿、青春年華以及可以工作的時光，全都毫無保留地獻給了這個平凡而崇高的職業(yè)。說它平凡，是因為編輯每天都在做著單調重復的工作——收稿、審稿、選稿、退稿、加工、校對，一期接著一期，一年接著一年，沒有多少扣人心弦的情節(jié)，沒有什么驚天動地的場面；說它崇高，是因為編輯工作是對優(yōu)秀文化的傳承，是對創(chuàng)新文化的弘揚，也是與國家、民族興衰相系的事業(yè)，更是與人類文明和社會進步密不可分的事業(yè)。
　　基于這個認識，我寫了一副對聯(lián)表示自己的決心——“嘔心瀝血，忠祖國，報人民，甘當孺牛耕沃土；鞠躬盡瘁，淡功名，輕利祿，樂作人梯助群賢”。有了這樣的境界，就能不為名所誘、不為利所惑，就會愛這個崗、敬這份業(yè)，心甘情愿地為它奉獻自己的聰明才智，毫不吝惜地傾注自己的滿腔熱血，在編輯出版這個舞臺上實現(xiàn)自我價值，為國家與民族的繁榮富強、為人類社會的文明進步貢獻一份力量。

有一種嚴謹求是的學風
　　要保證刊物質量，編輯必須樹立嚴謹求是的學風。50多年來，我對編校工作總是心存敬畏，不敢馬虎。我寫了這樣兩句警言，時時提醒自己：“吹毛求疵防疏漏，咬文嚼字編華章；百倍仔細校謬誤，一絲不茍防差錯。”
　　我跟編輯部的同仁強調：核對是編輯的基本功，是學風是否嚴謹?shù)脑嚱鹗砸欢ㄒ叨戎匾暎J真做好。對于文科稿件，要特別注意核對引用的政史文獻、領導人講話涉及的歷史事件時間、地點、人物等；對于理科稿件，要特別注意核對外文符號的大小寫、正斜體、上下角標、圖表、公式、各種數(shù)據(jù)等。
　　在編輯部同仁的共同努力下，《東北大學學報（自然科學版）》被評為全國百種杰出學術期刊，被多家國際權威數(shù)據(jù)庫收錄；《沈陽大學學報（自然科學版）》被評為遼寧省一級期刊、全國科技核心期刊。

有一種竭誠服務的態(tài)度
　　出版單位就是生產文化產品的工廠。如果作者不提供優(yōu)質的稿源，這個工廠就得停工待料；如果出版單位選用劣稿，制造的全是“垃圾食品”，讀者就不感興趣，產品就沒有銷路。所以，無論是作者還是讀者，他們都是出版單位的“上帝”，出版單位應該竭誠為他們做好服務。1997年，我被中國科技期刊編輯學會授予“優(yōu)秀編輯家金牛獎”，當時寫了一首詩作為自勉“功名利祿欲何求？俯首甘當孺子牛。老老實實聽黨話，勤勤懇懇為國酬。耕云化雨滋科苑，灑血為泉潤九洲。苦辣酸甜皆善待，艱難險阻不回頭”。我要求自己像牛那樣在編輯出版這塊園地里默默耕耘，埋頭苦干。像牛那樣老老實實，勤勤懇懇，不講價錢，不使性子，全心全意為讀者和作者服務。
　　如何為讀者服務？作為學術期刊，所刊發(fā)的文章應具有前沿性、創(chuàng)新性，對讀者有所啟發(fā)，其材料要真實可信，結論要準確可靠。
　　如何為作者服務？應做到收稿及時受理不拖延，選稿擇優(yōu)錄用無親疏，退稿退之有理不傷人，加工精雕細刻編華章，校對一絲不茍無差錯。
　　竭誠為作者服務，要求編輯必須廉潔自律。在我主持《東北大學學報》工作期間，編輯無一人收過作者的禮，沒一次吃過作者的飯，在校內樹立了良好的口碑。

有一種終身學習的習慣
　　我大學讀的是鋼鐵冶金專業(yè)，畢業(yè)留校后改行做了校報編輯，一切都得從頭學起。我利用業(yè)余時間通讀了多部政史名著，自學了文學、漢語、語法、邏輯、修辭及新聞寫作知識，從事期刊出版工作30年閱讀了《中國通史》與《中國革命史》，這些都為以后的工作打下了良好的基礎。
　　1980年，我被調到學報編輯部。學術期刊編輯業(yè)務對我來說又是全新的，還得從頭學。我拜我國科技期刊編輯界前輩——《金屬學報》主編譚丙煜先生為師，把他《科學論文寫作》的報告錄音一句句地整理出來，反復學習，深入領會，聯(lián)系實際加以運用。1985年，我被任命為東北工學院出版社副社長兼副總編，這又是一個全新的崗位，于是拜遼寧省出版界元老諶艾先生為師，跟他學習圖書編輯出版的理論與經驗。在中國高校自然科學學報研究會學術委員會工作期間，我和同仁們認真組織，開好任期內的每次學術研討會，以此推動廣大編輯深入開展對編輯理論的研究和對編輯實踐的總結，不斷促進我國高校自然科學學報總體水平的提高。
　　我在工作中體會到，學校里學的那點東西不過是滄海一粟，要適應工作必須終身學習，我一直把學習作為編輯部建設的重要內容來抓。我在擔任《東北大學學報》副主編期間，既派編輯輪流參加全國的編輯培訓班，也請有關專家來編輯部進行專題講座。我給每名編輯各訂一份《編輯學報》，為大家學習提供方便。我在《沈陽大學學報》編輯部擔任顧問期間，向全國著名的編輯學家陳浩元、李興昌以及語言文字學家厲兵，要來他們的講課稿或課件，復印后發(fā)給編輯部人手一份，進行學習討論。對于新修訂的有關編輯方面的國家標準，更是組織大家經常學、反復學。我看完每期學報的終校樣之后，都把發(fā)現(xiàn)的主要問題分門別類加以整理，復印給編輯人手一份進行研討，總結經驗、汲取教訓。
　　我在工作中體會到，編輯不僅要向書本學習、向網(wǎng)絡學習、向同行學習，更應該向作者學習。每篇稿件都有新的信息、新的知識，都能開闊編輯的視野，增加編輯的知識儲備。所以，作者是編輯最好的老師。編輯加工稿件的過程，也是向作者學習的過程。遇到不懂的地方，要虛心向作者求教，絕不能不懂裝懂，更不能以勢壓人。

　　（作者系《東北大學學報》原副主編兼編輯部主任 高起元）